В школе № 1537 девятиклассники собрались не на очередной урок, а на встречу, которую многие ждали с любопытством. К ним приехали студенты Колледжа современных технологий — Виктория Петрова из группы СИП213 и Иван Кидин из группы СИП223. Они пришли не с контрольной и не с докладом по учебнику, а с живым рассказом о городском проекте «Профессиональное обучение без границ» и о направлении, которое открывает дверь в IT — «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».
Визит получился насыщенным: студенты обошли три класса, и в каждом разговор строился по-своему, но неизменно вызывал интерес. Виктория начинала первой. Она выходила к доске, оглядывала притихший класс и сразу задавала тон разговору — без официальности, без сложных терминов, как будто рассказывала друзьям о том, что сама недавно узнала и попробовала. Она объясняла, что название звучит длинно, но по сути это человек, который понимает, как работает «железо» и «софт», и умеет их настраивать. Это не «курсы для чайников», а реальная профессия из перечня рабочих профессий.
Дальше Виктория рассказывала, чему учат на программе. Что разберёшься в безопасности в интернете — как защитить себя и свои данные от взлома, мошенников и вирусов. Что сможешь настраивать программное и аппаратное обеспечение — то есть понимать, что внутри компьютера, и уметь это чинить и настраивать. Что освоишь цифровые инструменты, которые нужны в любой современной профессии. И главное — 80% времени это практика, минимум теории. Не сидеть и слушать лекции, а делать.
Тут в разговор включался Иван. Он рассказывал о том, где можно работать после обучения: в IT-компаниях — от стартапов до гигантов, в IT-отделах предприятий и учреждений — банков, школ, больниц, заводов. Везде, где есть компьютеры, нужны люди, которые умеют с ними работать. А если захочется продолжить — добро пожаловать в колледж на специальности: «Разработка и управление программным обеспечением», «Техническая эксплуатация и сопровождение информационных систем», «Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем». Это прямой путь в мир, где зарплаты выше среднего, а работа — интересная.
Школьники слушали внимательно. В каждом из трёх классов атмосфера была живой: кто-то кивал, кто-то записывал, кто-то уже тянул руку. Вопросы задавали разные. Спрашивали, сложно ли совмещать такое обучение со школой. Виктория отвечала честно: будет интенсивно, но расписание составляют так, чтобы было удобно. И потом — это не дополнительная нагрузка ради галочки, это то, что реально пригодится. Ты приходишь и делаешь, а не просто сидишь и слушаешь.
Интересовались и тем, что дают после обучения. Иван объяснял, что выдают свидетельство о профессии. Это документ, и это уверенный старт. Плюс, если захочешь дальше, у тебя уже будет база, которая выделит тебя среди других.
Спрашивали про практику: где она проходит, на каком оборудовании, кто ведёт. Иван рассказывал, что обучение идёт от мастера своего дела, а практика — это не имитация, а реальная работа с техникой и программами. Кто-то интересовался, можно ли потом работать по этой профессии сразу после школы. Виктория подтверждала: да, это рабочая профессия, можно идти работать и параллельно думать о дальнейшем обучении.
Были и вопросы про конкретику: сколько раз в неделю занятия, в какие дни, можно ли выбрать время. Студенты отвечали спокойно и по делу, без приукрашивания — так, как сами хотели бы услышать, когда учились в девятом классе.
К концу встречи в каждом классе атмосфера становилась совсем другой. Уже не было настороженной тишины — был живой интерес. Ребята подходили после звонка, спрашивали уже не для всех, а лично: про направление, про колледж, про то, как всё устроено внутри.
Виктория и Иван не просто рассказали о проекте. Они показали пример: вот студенты, которые уже в теме, уже учатся, уже понимают, о чём говорят. И это, пожалуй, подействовало сильнее любых слайдов и презентаций.
На прощание Иван отметил, что они сами через это прошли и знают, что такие проекты реально меняют траекторию. Главное — не бояться начать.
Школьники слушали. И, судя по вопросам, которые они задавали в каждом из трёх классов, многие уже задумались: а может, и мне стоит попробовать?